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欢乐彩慕斯直播-“学生是我生命的阳光” 追记闻名语言学家、中山大学教授李炜
2019-07-06 22:28:03

  原标题:“学生是我生命的阳光”

  “语界忽惊凋巨头,春风长使忆先生”——追记闻名言语学家、中山大学教授李炜

  2015年结业季,李炜教授在中山大学草地音乐会上为学生演唱。受访者供图

  2019年5月11日上午,广州市殡仪馆白云厅,白色的花圈如云似海、墨书的挽联漫山遍野,上千名中大师生、各界人士自发从五湖四海赶到追悼会现场,来送行一位他们深深尊敬的好教师——闻名言语学家、中山大学中文系李炜教授。

  遗像周围悬挂的主挽联“爱母校,爱师友,遍尝苦辣甜酸,能受天磨,引吭长歌舒浩气;精言语,精学术,兼擅唱吟念打,忽惊柱折,奠君清泪到鬼域!”出自于中山大学中文系闻名学者黄天骥教授之手,满溢着中山大学的领导、伙伴们对李炜教授英才早逝的怜惜之情。

  摆放在厅堂正中央的花篮上书的“百折不挠,亦儒亦侠;至情至性,如父如兄”,则是六位已结业的博士生代表整体授业弟子为恩师献上的挽辞,诉说着中山大学中文系的学生们对李炜教授的深爱与不舍。

  北京大学、复旦大学、浙江大学、南开大学、南京大学等近百家单位发来唁电,其间香港中文大学、澳门理工学院、高雄中山大学等港澳台同行不只高度必定他的学术效果,更赞誉他振臂呼吁、活跃促进粤港澳及海峡两岸的学术沟通。陕西师范大学、西藏民族大学、贵州师范学院殷切缅怀了李炜教授为西部高校与广东高校沟通所作的学术奉献,盛赞他为人豪放、侠肝义胆、古貌古心,一身正气。

  “语界忽惊凋巨头,春风长使忆先生”,李炜教授才59岁就溘然长逝,但是他的学识精力、师范风貌长留在中山大学的师生心中。

  “言语研讨南融北合”

  他以为作为一名现代学者,不能躲在象牙塔里凭空捏造,不能只做为自己而做的学识,而是要做对国家、对社会、对民族、对子孙有用的学识

  李炜教授先师从闻名言语学家黄伯荣先生攻读硕士学位,进入现代汉语研讨范畴;后又跟从闻名言语学家唐钰明先生攻读博士学位,将研讨视域拓宽到汉语的前史演化研讨。

  黄伯荣先生作为主编之一的《现代汉语》,被誉为我国文科教材出售史上的奇观,历久不衰、热销多年,为全国多所高校所选用。在他的晚年有一个愿望,便是将《现代汉语》变得更为简洁明了、生动有趣,让《现代汉语》可以为21世纪的我国学生学习本国的言语文字而继续发挥效果。

  为此,李炜教授与其导师黄伯荣先生开端了协作编写中大本《现代汉语》的作业。该书从准备到终究问世,从榜首版到第二版,从编写配套学习资料《<现代汉语>学习参阅》,再到拍照《现代汉语》微课、《和你一同做作业》微视频……

  这一作业从2009年一向继续到李炜教授生前的最终一刻。期间,他和编写组的教师们在中山大学中文系的现代汉语教研室里开了两百多场教材编写和修正讨论会,每个周末都是吃着盒饭、喝着咖啡,熬过去的。

  李炜教授的博士生刘亚男时任中大本《现代汉语》的编写组秘书,她至今还记住,2012年新年该书榜首版接近出书,为了书的收尾作业,李炜教授没有回家新年。大年三十当天作业到黄昏,李炜教授笑着对她说:“妮儿,没有饺子,我们仍是得吃点面,就吃个泡面,一同过个年吧!”吃着泡面,就着《现代汉语》的手稿,师徒俩吃得有津有味,那个岁除,也成为刘亚男终身中最难忘的新年。

  2015年李炜教授榜首次患病做完大手术之后,也依然坚持参与这一编写作业。

  同年,这本北京大学出书社出书的教材被评为国家“十二五”规划教材,香港三联出书社出书了它的繁体字版,盲文出书社出书了它的盲文版。

  “哇!幻想一下,瞎子朋友们用手来感触《现代汉语》、来学会《现代汉语》,是什么感觉!是不是充溢了诗意?同志们,我们要继续尽力啊,编写的言语可不能太艰涩难懂了,我们简明性的编写准则要注意是连瞎子朋友们都能‘摸’懂的简明易懂!”李炜教授跟编写组的其他七位编委激动地描绘他的心境。

  为一本教材倾泻十年的岁月,饱经沧桑、不断打磨,在当今社会,殊为不易。在他逝世前,还在安排编写团队准备编写该书的对外汉语版,为培育一带一路沿线国家知华友华的汉语人才而绞尽脑汁。

  国家“一带一路”建议提出今后,李炜教授敏锐地观察到,“走出去”的中资企业遍及面临着方针国本乡汉语作业人才缺少的瓶颈,而方针国民众对了解我国文化、把握运用汉语作业的才能也有着激烈需求,构成一种“双向刚需”。

  所以,他从汉语本体研讨与欢乐彩慕斯直播-“学生是我生命的阳光” 追记闻名语言学家、中山大学教授李炜教育动身,带领团队全力研制以顺利沟通为底子导向,短期收效、实用性强、作业指向清晰的“世界作业汉语训练及点评规范系统”,尽力创制根据汉语实质特征的、具有明显我国特色的二语习得理论。

  2017年8月,李炜教授掌管研制的世界作业汉语训练及点评规范系统正式经过教育部科技效果评定,这是迄今为止国内言语学界取得的榜首个教育部科技效果。

  2018年8月,该项研讨又取得了国家语委科研重点项目的立项。李炜教授曾充溢情怀地说:“‘一带一路,汉语铺路’。期望可以经过为海外运营的中资企业供给本乡化运营的言语解决方案,协助更多优异的我国企业走向世界,筑起一带一路的汉语服务之桥!”

  李炜教授常常对学生说:“要把学识写在大地上。”他以为作为一名现代学者,不能躲在象牙塔里凭空捏造,不能只做为自己而做的学识,而是要做对国家、对社会、对民族、对子孙有用的学识。

  编写《现代汉语》如此,研讨神经言语学也是如此。

  近几年,他在多年考虑汉语多个实质性问题的基础上,对汉语背面的神经机制也产生了稠密的研讨爱好。

  他注意到,罹患失语症与言语认知障碍的人群是一个巨大的集体,而言语学与神经学科、康复学科的协作,关于这些患者的言语康复、言语医治作业,有着不行估计的效果。所以建立研讨团队展开了相关的研讨,并取得了开始的喜人效果。

  2018年,中山大学同意拨款在中文系建立中山大学神经言语学教育试验室,他自己担任试验室主任,建立典礼当天他的致辞是这样说的:

  “我们要尽力用上最先进的进口设备,学会世界上最先进技术和研讨办法,但不能对国外首要根据印欧语的研讨思路萧规曹随,我们要深信汉语在实质特征上与印欧语有着严重的不同,我们要做的神经言语学研讨,是根据汉语的神经言语学。”

  此外,李炜教授关于西北方言中的阿尔泰语化现象也注重多年,屡次带领学生前往兰州多地调研,正在构思写作《兰州方言语法研讨》等提醒言语触摸规则的专著。

  中山大学周小兵教授听闻李炜教授逝世,含悲写下一副挽联:“言语研讨南融北合,教育无疆放言高论”,从汉语本体研讨到《现代汉语》教育,从世界作业汉语训练再到根据汉语的神经言语学,南融北合、放言高论,李炜教授的确做到了用终身都在饯别他“把学识写在大地上”的学术抱负。

  “琉球在日本,期望琉球学在我国”

  他对琉球官话的欢乐彩慕斯直播-“学生是我生命的阳光” 追记闻名语言学家、中山大学教授李炜研讨带着激烈的使命感,表现了一名现代我国学者的世界视域与家国情怀

  2003年至2004年,李炜教授在日本大东文化大学任客座教授,归国之际带回了清代琉球官话讲义数册。

  琉球曾是我国的藩属国,琉球官话讲义便是清代的琉球国人为了跟我国来往、学习其时的汉语官话的教材。

  李炜教授以为这些教材可以客观实在地反映中琉关系史、汉语海外传达史,归国后立刻安排团队展开研讨,他的榜首个博士生李丹丹的博士论文标题也定为《清琉球官话讲义<人中画>言语研讨》。

  为了更好地搜集琉球官话讲义的相关研讨资料,2007年李丹丹申请了国家留学基金委的公派研讨生项目前往日本留学。

  在寻觅日本协作导师时她有两个挑选,一位是与李炜教授私交甚笃、学术观念也附近的教授;另一位是与李炜教授不只素未谋面,而且学术观念也有差异的教授。

  由于后者其时持有的资料与研讨的效果更为丰厚,李丹丹期望挑选后者,但是难免忧虑教师会对立自己去向持不同观念的学者学习,因此去系里找李炜教授聊这个问题时,脸憋得通红仍是不敢说出来。

  没想到,李炜教授见了李丹丹,竟然自动提出:“你去跟XX教师学习吧,我们的观念有一些不相同,这样你可以愈加全面地了解琉球官话的国内外研讨现状。”她的眼泪霎时刻就冲出了眼眶。

  现任暨南大学副教授的李丹丹现已结业多年,但她至今记住在动身去日本之际,李炜教授对她的吩咐:

  “日本关于我国学的研讨资料的确非常丰厚。我期望你去日本之后,广纳资料、博学多才,既要尽力向日本的学者们学习,也要有独立的考虑精力。学界有一种说法叫‘敦煌在我国,敦煌学在日本’,期望有一天,有人说‘琉球在日本,琉球学在我国’。”

  自2005年以来,李炜教授的团队连续宣布与琉球官话相关的论文十数篇,专著两部,申请到国家社科基金一般项目与严重项目各一项,将琉球官话归属为我国南方官话的一种,将琉球官话这一之前罕见我国学者涉猎的研讨范畴面向前沿,取得了研讨的世界话语权。

  他对琉球官话的研讨带着激烈的使命感,表现了一名现代我国学者的世界视域与家国情怀。北京大学中文系漆永祥教授点评李炜教授在琉球官话方面的研讨是“通绝域方言,成传世宏作”,李炜教授逝世令人怜惜,“继往遗泽留遐世,从兹名士少斯人”!

  “学生便是我的子女……”

  他对一切的学生视若己出,他给许多博士生的赠言是:“结业前学术榜首,结业后家庭榜首。”要做一流的学术研讨,也要过好幸福美满的人生

  李炜教授没有子女,他常常说:“学生便是我的子女,学生便是我的生命。”

  李炜教授1985年到中山大学中文系任教,从教34年,给历届学生留下了深入印象。学生们说:只需你听过他的一堂课,一次讲座,乃至仅仅跟他吃过一次饭,就会被他信服,喜爱而且信任这位可亲可敬的教师。

  李炜教授讲课生动活泼,把讲堂变成舞台,言语极具感染力,很受我们欢迎。黄天骥先生点评他是“中山大学讲课的一张主力”。欢乐彩慕斯直播-“学生是我生命的阳光” 追记闻名语言学家、中山大学教授李炜

  作为教师,李炜教授的传道授业解惑不只仅在讲堂上,更在讲堂之外。边吃边谈的“吃谈”上课办法成为历届学生对他最深入的回想。

  从路旁边的大排档到法国大餐苹果笔记本,从学识办法、日子艺术谈到更宽广的人生,但不管在哪里,不管是美酒、美食仍是音乐艺术,最终都能和言语学完美联接,都能让学生感悟到人生哲理。

  他说:“文章不是在讲堂上教出来的,那是在课后,吃着饭、散着步渐渐谈出来的。”因此,在讲堂以外,他的绝大部分时刻和精力,也都留给了自己的学生。许多学生都记住李炜教授请过自己吃饭,乃至有时他一请便是一个班、一个年级。

  李炜教授喜爱“吃谈”,但从不让学生买单。这是他不容应战的规则。学生们在读期间不能打破规则,就在结业后带着礼物来看望他,这时他却不彻底回绝。

  每年在南国荔熟、中秋月圆这两个时节,结业的学生会给他送来荔枝和月饼。尽管他自己并不爱吃荔枝和月饼,但由于有很多在读的学生是从北方来,没怎么吃过荔枝,脱离家在中秋时节特别期盼团圆,所以他都收下这些礼物,转分给同学们,让同学们都能感触到师姐师兄们的关爱,感触到教师们的好心。

  讲堂上的教师是可敬的,教授的是理性的常识;“吃谈”中教师是可亲的,传递的是日子的力气。这样带着温度的教育办法,影响了一届又一届的学生,并构成了更大的影响。

  一些学生听了他讲堂上讲怎么使用言语学常识识破电话录音中的黑话,来区分犯罪嫌疑人身份,所以结业后挑选了差人的作业;结业后成为教师的学生也沿袭李炜教授“吃谈”的办法,而且遵循不许学生买单准则,有温度地用人生阅历为学生答疑解惑,影响更多的学生。

  李炜教授把学生当成自己的孩子,最挂念的是学生,最大的快乐也来自学生。

  他的博士生于晓雷榜首次到海外参与学术会议,得到学界必定,有位老教授鼓舞他说:“晓雷做学识,颇有乃师之风。”

  他兴冲冲把这句话转达给李炜教授,李炜教授怕初出茅庐的博士生自豪,赶忙当头浇冷水:“那是人家谦让,别太当回事。”随后又弥补说:“那正午吃牛肉面奖赏你加份肉吧!”后来过了良久,他才告知于晓雷,他由于这件事悄悄快乐了好几天。

  李炜教授不只关怀学生的学业,更关怀他们的日子。有段时刻他的博士生林梦虹由于哮喘引发肺部感染,一场病下来耽误了两三个月的时刻,她忧虑教师会批判落下学业。

  当林梦虹再次见到李炜教授的时分,发现他最忧虑的仍是自己的身体健康。尽管业务繁忙,他仍是亲身给梦虹联络医师,让她调理好身体,并安慰她说先把身体养好才是最重要的。

  看医师的那天,李炜教授由于前一天连夜作业很晚才歇息,但仍是准时赶来,把她郑重地托付给信任的医师。

  他对一切的学生视若己出,他给许多博士生的赠言是:“结业前学术榜首,结业后家庭榜首。”要做一流的学术研讨,也要过好幸福美满的人生。

  李炜教授爱生如子,他爱每一位学生,也不抛弃任何一位学生。每个学生在他心里都有一个特别的方位,他了解其间的每一个人,尽管每个人的性情各不相同。他对每一位学生的好也是不相同的,让每位学生都受到注重。

  在李炜教授患病住院期间,他的学生自发轮流到医院陪护照料。有些现已成家的博士常常带上亲身做的饭菜去看望教师。只需他身体状况好,都会把饭菜吃完,而且不吝惜他的赞许:“这是我吃得最好的一顿,吃得最多的一顿,你可千万不要告知你其他师姐师妹啊。”学生们听后都非常高兴和欣喜。

  在李炜教授逝世后学生回想起来,这才发现他对每个送饭的学生都说过相同的话。

  他的博士生石佩璇回想起最终一次陪护李炜教授的状况。那天李炜教授从他喜爱的饭馆订来午饭,翻开饭菜的一刻,教师立马跟她说:“赶忙过来,有你最喜爱吃的菜——白切鸡,我们一同吃。”

  那时,李教师的身表现已很衰弱,但他的食欲和心境都特别好。吃完,他动情地说了句:“今后,我只想和我的学生好好吃白切鸡。”听他这么说,学生不由伤感。李炜教授感觉这一点,立马抚慰她:“你定心,过两天转院后,我会有一个质的腾跃,我会渐渐站起来,好起来的!要有决心。”

  李炜教授既是传道授业的导师,也是体贴入微的家长,仍是畅所欲言的挚友。就这样,三十四度春秋,他对每一届学生都报以无限的热心相待,不只仅把学生当学生,更是当孩子、当家人、当朋友。只可惜,世事无常,这样一位好教师,被无情的病魔过早地夺去了生命。

  李炜教授的老友兼多年作业伙伴、中山大学隶属第三医院党委书记丘国新如此点评李炜:“尽管外表看起来洒脱粗暴,但骨子里很有准则、讲政治,将思维政治教育贯穿于教育和科研作业中。”

  照料好自己的每一个学生,在他看来便是他生命中最重要的事,是“比天还大的事”。

  在中山大学八十周年校庆晚会上,李炜教授作为晚会的艺术总监专门策划了一个节目,叫作《学生是我日子的阳光》,这,其实也是他内心深处最实在的描写;而中山大学2000级本科生的那副挽联:“终身独爱,炜哥走好!”则是整体学生们对李炜教授最真诚的呼喊。(特约撰稿:李晓璇)